Актуальность использования данного приема на уроках основ безопасности жизнедеятельности основывается на существовании следующих противоречий:

- снижение познавательного интереса к изучению программного материала по предмету и увеличение зависимости от гаджетов и компьютерных игру обучающихся;

- необходимость усвоения программного материала школьниками и снижение актуальности проведения уроков в традиционных формах.